读懂《管理的实践》（一）

2016.09.08

文∣王家骢

各位群友，早上好！

欢迎大家关注稍后的分享。

从今天开始，我带领大家读《管理的实践》。

我也是边学边讲，现买现卖，大家要带着批判的态度，独立思考的态度听我讲。我说的只代表我自己的观点和立场，不代表彼得德鲁克。如果有讲解不到位的地方责任由我来承担，与彼得德鲁克老人家无关。

先说说为什么要带领大家读《管理的实践》这本书。

其实这个目标去年就定了，只是没有实施。最近与群友交流让我有了很多的感触，如木工是做减法，《清教徒的礼物》给我的启发，让我下决心重新再读一遍《管理的实践》。既然自己要读，找一群人“陪读”，岂不惬意？

我一直认为管理者是企业的资源，卓越的管理者更是企业紧俏的资源。卓越管理者手中的紧俏资源是他们的时间。如何在不浪费他们的时间的情况下共同学习，也是一个挑战。

他们是一群好学，奋进的人。 但是管理学相关的著作如“过江之鲫”，多如牛毛，新理念，新知识层出不穷，令管理者目不暇接，莫衷一是。时间花了，却没有见到明显的效果。怎么办？

首先要掌握一种有效的学习方法，然后明确方向，加上努力，几年之后管理能力必有明显的改善。

那么学习的方法是什么呢？推荐我最近悟出来的“损益法”。它受“为学日益，为道日损”以及木工的减法的启发。

损而又损是减法。读书其实不在多而在精。读一本经典胜过读百本“鸡汤”。所谓“损”就是在读书的数量上要做减法。书不是越多越好。益是加法。加是指在质量方面增加。读书重在质量。

为什么我建议大家先从读《管理的实践》开始呢？

我认为《管理的实践》这本书的价值远远被读者低估了。尽管我们知道这本书很有名气，它的出版奠定了现代管理学的基石，但是对它的意义、价值却没有完全领悟。起码我以前是这样的。

彼得德鲁克在1985年《管理的实践》这本书的再版《序》中提到“有一位全球最大的银行董事长一再提醒下属，如果你只有时间读一本管理的书，那就去读《管理的实践》好了。”这位银行的董事长，据我的推测，是花旗银行那个时候的董事长Wrinston。

根据他的说法，我提出“如果你只有足够的时间去读一个人的管理学，那就去读彼得德鲁克的管理学好了”。

因为每一位管理者都是忙人，他们的主要工作是“管理”，而不是“读书”或“参加培训”，他们的时间有限，所以我才建议大家读经典。

彼得德鲁克一生著作等身，共计出版了47本书，本本是经典，或接近经典，为什么单单要大家先读《管理的实践》呢？其理由是什么？

我的理由是，就将管理作为一门学科，将管理视为一个整体来说，没有一部管理学著作可以出其左。在《管理的实践》出版之前，大多数学者或实践家都是把管理中的某个功能作为讨论的重点。如巴纳德，福丽特，泰勒，法约尔，梅厄。不可否认他们的著作都是经典都很伟大。

就企业的目的，管理的本质，企业的社会责任等方面而言，又很少有管理学的著作可以出《管理的实践》之右。例如彼得德鲁克首次提出“企业的目的是创造客户”，到目前为止我还没有看到更清晰更简洁的定义。

彼得德鲁克说“企业是社会的器官，管理是企业的器官”，企业的社会责任是降低由于生产给环境带来的破坏，同时要减少对人身自由的限制。

是彼得德鲁克将管理研究的前沿向前推进了一大步。到现在这个前沿的发展并不明显。后来的学者讨论的很多问题，彼得德鲁克老先生早就说过了，后人不过是炒冷饭而已。

那么我们该如何学习或读懂《管理的实践》这本书呢？这本书到底给我们指明了哪些方向呢？

学习的方法前面提到了，就是“损益法”，方向也要明确一下。

《管理的实践》这本书与其说是管理学著作，不如说是彼得德鲁克管理思想的大纲，是管理实践的路线图，也是管理的启蒙之作。

前一段时间我说要做管理启蒙这件事，现在看，读懂《管理的实践》就可以达到启蒙之目的了。

彼得德鲁克在《管理的实践》这本书中明确指出管理的功能或管理者的工作有三个：管理好一家企业（managing a business），管理好管理者（managingmanagers ），管理好工作与员工（managing work and worker）。

管理好一家企业就要做好营销与创新。管理好管理者就要做到卓有成效。管理好工作与员工的目的是要激励员工。从某种意义上来说激励员工也是一种领导能力。

我们在前面提到，《管理的实践》是彼得德鲁克整体思想的大纲。他在后来的著作中又对很多问题做了详细的描述。

例如，如何管理好一家企业？彼得德鲁克在《成果管理》和《创新与企业家精神》等著作中做了详解。如何做到卓有成效？管理好管理者？管理者必须学会自我管理。彼得德鲁克在《卓有成效的管理者》一书中给出了答案。如何激励员工？做好了管理，创造出了良好的工作环境，让他们有机会成熟和成长就是对员工最好的激励。企业该如何变革、创新？彼得德鲁克在《动荡时代的管理》一书中做了详尽的描述。

作为一名管理者，只有带着问题学习管理才能够有效。否则学也是白学。

现在的培训市场就存在这样的问题，给管理者讲了一大堆与他们目前的工作不相关的知识，造成一是他们不爱学，二是“培训疲劳”。

重读《管理的实践》其意义在此，让管理回归，让管理培训回归本质。

如何读《管理的实践》，怎么才能读进去并且读懂，且听下回分解。